开原市人民政府 The people's Government of Kaiyuan Municipal

  为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提升我校德育工作水平，根据《中小学德育工作指南》要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

  一、指导思想

  坚持社会主义办学方向，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，遵循教育规律和学生成长规律，不断完善德育工作长效机制，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

  二、工作目标

  1.构建全方位、全过程、全员参与的德育工作体系，实现德育工作的规范化、制度化、科学化。

  2.加强学生思想道德建设，使社会主义核心价值观深入人心，培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识。

  3.提升学生的综合素质，促进学生在品德发展、学业进步、身心健康、社会实践等方面全面发展，形成积极健康的人格和良好心理品质。

  4.打造具有本校特色的德育品牌，形成良好的校风、学风和班风，营造优良的育人环境。

  三、工作原则

  1方向性原则：坚持正确的政治方向，将爱国主义、集体主义、社会主义教育贯穿始终，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

  2.科学性原则：遵循学生身心发展规律和教育教学规律，符合时代要求和学生实际，采用科学有效的方法和途径开展德育工作。

  3.实效性原则：紧密联系学生的学习和生活实际，注重实践体验和行为养成，切实解决学生成长中的问题，提高德育工作的针对性和实效性。

  四、主要任务及措施

  （一）课程育人

  1.发挥课堂教学主渠道作用：将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。各学科教师要深入挖掘教材中的德育元素，结合学科特点，有机地对学生进行思想道德教育。例如，语文教学中通过经典文学作品的学习，培养学生的人文素养和审美情趣；数学教学中培养学生严谨的科学态度和创新精神；科学课上引导学生树立环保意识和探索精神。

  2.加强思政课程建设：严格按照课程标准开足开好道德与法治课，确保课时充足。思政教师要不断创新教学方法，采用案例教学、情境教学、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效性。定期开展思政课观摩研讨活动，加强教师之间的交流与学习，提升思政课教学质量。

  3.开发德育校本课程：结合学校实际和学生需求，开发具有本校特色的德育校本课程，如文明礼仪、传统文化、心理健康等。编写校本教材，安排专门课时进行教学，丰富德育课程资源。例如，开设传统文化校本课程，通过学习经典诗词、传统节日、民间艺术等内容，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

  （二）文化育人

  1.优化校园文化环境：加强校园环境建设，打造优美的校园自然景观和人文景观。在校园内设置文化长廊、宣传栏、标语牌等，展示社会主义核心价值观、校训、校风、学风以及学生的优秀作品等，营造浓厚的文化氛围。例如，在文化长廊展示古今中外的名人名言、英雄事迹，激励学生向榜样学习；在宣传栏展示学生的书法、绘画、摄影作品，为学生提供展示自我的平台。

  2.加强班级文化建设：开展“美丽班级”创建活动，鼓励学生自主设计班名、班训、班徽、班级目标等，营造具有特色的班级文化氛围。每个班级设置图书角、荣誉角、绿植角等，培养学生的阅读习惯、集体荣誉感和环保意识。定期组织班级文化展示活动，促进班级之间的交流与学习。

  3.传承和弘扬中华优秀传统文化：将中华优秀传统文化融入校园文化建设，开展经典诵读、戏曲进校园、传统手工艺制作等活动，让学生感受传统文化的魅力。例如，每天安排固定时间进行经典诵读，让学生在诵读中汲取传统文化的精髓；邀请专业人士到学校开展戏曲讲座和表演，培养学生对戏曲艺术的兴趣；组织学生学习剪纸、编织、陶艺等传统手工艺，传承民间技艺。

  （三）活动育人

  1.开展主题教育活动：结合重大节日、纪念日和主题月活动，开展丰富多彩的主题教育活动，如爱国主义教育、安全教育、心理健康教育、诚信教育等。通过主题班会、演讲比赛、征文活动、社会实践等形式，增强学生的情感体验和道德认知。例如，在国庆节开展“我和我的祖国”主题系列活动，通过唱国歌、观看爱国影片、参观爱国主义教育基地等形式，激发学生的爱国热情；在安全教育月开展安全知识讲座、应急疏散演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

  2.加强社会实践活动：组织学生开展社会实践活动，如研学旅行、志愿服务、劳动实践等，让学生走出校园，了解社会，增长见识，培养社会责任感和实践能力。建立社会实践基地，定期组织学生前往基地开展活动。例如，组织学生到敬老院开展志愿服务活动，为老人打扫卫生、表演节目、陪老人聊天，培养学生的尊老爱幼意识和奉献精神；开展研学旅行活动，带领学生参观博物馆、科技馆、历史文化遗址等，拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。

  3.举办校园文化活动：举办丰富多彩的校园文化活动，如读书节、科技节、艺术节、体育节等，为学生提供展示才艺和个性的平台，培养学生的兴趣爱好和特长。开展社团活动，如书法社团、绘画社团、舞蹈社团、足球社团等，满足学生的多样化需求，促进学生的全面发展。例如，在读书节期间开展读书分享会、图书漂流、征文比赛等活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生的阅读习惯；在科技节上举办科技小制作、科普知识竞赛等活动，激发学生对科学技术的兴趣和创新精神。

  （四）实践育人

  1.加强劳动教育：将劳动教育纳入课程体系，每周安排一定课时的劳动教育课，开展劳动实践活动。设置校内劳动岗位，如校园卫生打扫、绿植养护、图书整理等，让学生参与校内劳动；组织学生参加校外劳动实践，如社区服务、农田劳作等，培养学生的劳动意识和劳动技能。建立劳动评价机制，对学生的劳动表现进行评价和表彰。

  2.开展研学旅行活动：制定研学旅行计划，根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的研学旅行目的地和主题。加强研学旅行的组织管理，确保学生的安全。在研学旅行过程中，引导学生积极参与实践探究，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。例如，组织学生到自然保护区开展生态研学旅行，让学生观察自然生态环境，了解生物多样性，增强环保意识；到历史文化名城开展历史文化研学旅行，让学生参观古迹、博物馆，感受历史文化的底蕴，培养学生的文化素养。

  3.推进社会实践活动常态化：建立社会实践活动长效机制，鼓励学生积极参与社会实践活动。加强与社区、企事业单位等的合作，拓展社会实践活动资源。对学生的社会实践活动进行指导和评价，及时总结经验，不断完善社会实践活动体系。例如，组织学生开展社会调查活动，让学生关注社会热点问题，通过问卷调查、访谈等方式收集资料，分析问题，提出解决方案，培养学生的社会责任感和创新思维能力。

  （五）管理育人

  1.完善德育工作管理制度：建立健全德育工作管理制度，如班主任工作制度、学生日常行为规范管理制度、班级考核制度、德育工作评价制度等，明确德育工作的目标、任务、职责和工作流程，确保德育工作的顺利开展。定期对德育工作制度进行修订和完善，使其适应学校发展和学生成长的需要。

  2.加强德育队伍建设：加强班主任队伍建设，定期开展班主任培训、经验交流和专题研讨活动，提高班主任的班级管理能力和育人水平。选拔优秀教师担任班主任，建立班主任激励机制，对工作成绩突出的班主任进行表彰和奖励。加强学科教师的德育培训，提高教师的德育意识和德育能力，使全体教师都成为德育工作者。

  3.加强学生自主管理：建立健全学生自主管理机制，成立学生会、少先队等学生组织，引导学生参与学校管理和班级管理。设立学生自主管理岗位，如校园文明监督员、班级纪律管理员等，让学生在自我管理、自我服务中提高综合素质。定期召开学生代表大会，听取学生的意见和建议，促进学校管理工作的改进和提升。

  六、保障措施

  （一）加强组织领导

  成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责统筹协调学校德育工作。领导小组定期召开会议，研究解决德育工作中的重大问题。各部门、各班级要明确职责，密切配合，形成齐抓共管的工作格局。

  （二）加强师资队伍建设

  加大对德育教师的培训力度，通过专题讲座、学术研讨、外出学习等方式，提高教师的德育理论水平和实践能力。鼓励教师开展德育科研工作，探索德育工作的新方法、新途径，不断提高德育工作的质量和水平。

  （三）加强经费保障

  学校设立专项德育经费，用于德育活动的开展、德育设施的建设、德育师资的培训等方面，确保德育工作的顺利进行。加强对德育经费的管理和监督，提高经费使用效益。

  （四）加强评价考核

  建立健全德育工作评价考核机制，将德育工作纳入学校对各部门、各班级和教师的绩效考核体系。定期对德育工作进行评价考核，对工作成绩突出的部门、班级和个人进行表彰和奖励，对工作不力的进行问责。

                                                                  开原市中固镇中心小学

                                                                    2025年9月1日