开原市人民政府 The people's Government of Kaiyuan Municipal

  教学研究

  •课堂教学研究:聚焦课堂教学环节,如教学设计、教学方法、师生互动、课堂评价等,探索符合小学生认知特点的有效教学模式。例如,研究如何通过情境教学、小组合作学习等方式提高低年级学生的课堂参与度。

  •学科教学研究:针对各学科的教学难点、重点开展研究,如语文的识字教学、数学的思维训练、英语的口语表达等,总结学科教学规律,优化教学策略。

  •课程实施研究:结合学校实际,研究国家课程的本土化实施、地方课程的有效融合以及校本课程的开发与应用,确保课程目标落到实处。

  课题研究

  •教师根据教学中的困惑或教育热点问题,申报各级各类课题(如校级、区级、市级课题),通过系统的研究过程(包括选题、立项、实施、总结等),形成研究成果(如论文、报告、教学案例集等),为教学实践提供理论支持和实践参考。

  •常见课题方向包括:小学生学习习惯培养研究、信息技术与学科教学融合研究、双减背景下作业设计优化研究等。

  教研活动组织

  •集体备课:同年级或同学科教师共同研讨教学内容、备课方案,分享教学经验,集思广益优化教学设计,提高备课质量。

  •公开课与评课:通过开设示范课、研讨课等,组织教师听课、评课,围绕教学亮点和不足进行交流,促进教学方法的改进。

  •专题研讨:针对特定教学主题(如分层教学、跨学科整合)开展研讨活动,邀请专家指导或教师分享经验,碰撞教学思路。

  成果总结与推广

  •及时总结教学研究中的成功经验、有效方法,形成教学案例、教学反思、研究论文等成果,并通过学校教研刊物、教学研讨会、线上平台等渠道进行推广,供其他教师借鉴参考。

  •推动研究成果转化为实际教学行为,将先进的教学理念和方法应用到日常教学中,切实提升教学效果。

  教师专业发展支持

  •通过教研活动为教师提供学习和成长的平台,如组织教学技能培训、教育理论学习、外出交流等,帮助教师更新教育观念,提升研究能力和教学水平。

  •鼓励教师参与教研成果评选、教学比赛等,激发教师的研究热情和创新意识。

  小学教学科研强调“以研促教、教研结合”,注重研究的实践性和应用性,让研究真正服务于教学一线。