观测点 | 具体要求 | 落实情况及问题清单 |
1、工作部署阶段（3月—4月） | 1.是否落实开原市“师德建设年”活动方案，制定本校切实可行的工作计划、方案。。 | |
| 2、是否有健全的组织机构，明确责任分工，建立责任追究制。 | |
| 3、是否制定本校师德师风建设考评办法（考评细则）。 | |
| 4、是否召开师德建设年动员会，明确活动目的、意义。 | |
2、学习教育阶段（3月—11月） | 5、是否组织教职工学习相关法律、法规和政策文件，并把其作为教师培训内容，记入教师培训学时。 | |
| 6、是否组织教师学习先进典型先进事迹，开展“学习先进典型，争做做尽职尽责优秀教师”活动，并有活动体会、心得。 | |
| 7、是否以党建工作为引领，扎实开展党史学习教育，筑牢听党话，跟党走的思想根基。 | |
| 8、是否开展建党100周年知识竞赛等活动，使广大教育工作者全面学习和掌握中国党史和党的基本知识，铭记党的光辉历程，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨。 | |
| 9、是否开展本校“不忘初心学党史、牢记使命树师德”为主题的师德演讲、论坛活动。 | |
| 10、是否利用板报、橱窗、网站、微信群、公众号等宣传“师德建设年”活动。 | |
| 11、是否将家访工作落到实处，开展“千名教师访万家”活动。 | |
| 12、是否有针对性的开展教师心理健康培训和学生心理健康培训。 | |
| 13、是否结合本校实际开展教师思想政治教育和师德培训活动。 | |
3、排查问题阶段（10月—11月） | 14、是否按要求开展师德师风专题培训，是否组织教师开展师德师风“六查六看”自评互评活动。 | |
| 15、是否组织教师签订师德师风承诺书。 | |
| 16、是否通过问卷调查、座谈等方式，查摆本校师德师风存在的问题和不足。 | |
4、整改提升阶段（11月—12月） | 17、是否有师德师风自查报告，是否对自查活动中暴露出的问题有整改清单，并及时对违纪、违规教师进行约谈、处理、及时整改。 | |
| 18、是否完善师德档案制度，如实记录教师教育培训、承诺践诺、违纪惩处、考核评议、获得荣誉等师德表现。 | |
| 19、师德考核结果是否运用于评先选优、职称评聘等方面，实行“一票否决”。 | |
5.开展社会监督情况 | 20、是否建立了学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风建设监督体系，公开师德师风举报电话，设立师德师风举报信箱。 | |
